Szukaj

Centrum Współpracy Międzynarodowej PŁ dzięki wsparciu NAWA Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej, w ramach programu „Partnerstwa Strategiczne”, realizuje nowy etap projektu „ActiveD2–Active Double Degree - Wdrożenie modelu studiów wspólnych opartego na aktywnych metodach kształcenia i uczenia się”. Jednym z zadań są wizyty studyjne, w czasie których studenci naszej uczelni prowadzą we Francji audyty procesowe i technologiczne, a studenci uczelni partnerskiej in&ma (École Supérieure de la Performance) odwiedzają firmy w Polsce. Zrealizowano już dwa z czterech wyjazdów zaplanowanych w projekcie.

Kajetan Duszyński - mistrz olimpijski z Tokio w mieszanej sztafecie 4x400 m, doktorant i absolwent PŁ jest pierwszym laureatem nagrody „As łódzkiego sportu”, którą Miasto Łódź będzie honorować wybitnych sportowców.

Głównym zadaniem w ogólnopolskim konkursie, któremu przyświecało hasło „Bez lasów będziemy w lesie!” było stworzenie wizualizacji outdoorowej instalacji artystycznej (inaczej OOH, czyli out of home) dotyczącej zrównoważonego leśnictwa. Wyróżnienie w tym konkursie otrzymał Adam Szebesczyk, student architektury w Politechnice Łódzkiej Konkurs był elementem kampanii na rzecz zrównoważonej gospodarki leśnej prowadzonej przez WWF Polska.

Dwie książki autorstwa naukowców z Instytutu Architektury i Urbanistyki PŁ otrzymały prestiżową Nagrodę Imienia Marka Witruwiusza przyznaną za publikacje naukowe w 2022 roku przez Komitet Architektury i Urbanistyki PAN.

W Chełmnie nad Wisłą odbyły się (10-20 lipca) Ogólnopolskie Warsztaty Plenerowe Studentów Architektury. Organizowane od 2004 roku przez Urząd Miasta w Chełmnie mają formę konkursu, a najlepsze prace uhonorowane są nagrodami. Studenci Instytutu Architektury i Urbanistyki PŁ uczestniczą w chełmińskich plenerach od ich początków, a w tym roku zdobyli połowę z puli nagród.

Ogłoszono wyniki konkursu wniosków złożonych w ramach AKCJI 2, Partnerstwa współpracy w sektorze Szkolnictwo wyższe. Projekt złożony przez Centrum Współpracy Międzynarodowej PŁ #edu4sdgs - Building a Comprehensive Educational Ecosystem for Sustainable Development Goals znalazł się w pierwszej dziesiątce wniosków, które uzyskały finansowanie. Odwołuje się on do dwóch zagadnień – inteligencji emocjonalnej i Celów Zrównoważonego Rozwoju (SDGs) zdefiniowanych w Agendzie 2030.

Projekt OUT-DOOR to międzynarodowa inicjatywa 6 partnerów – Politechniki Łódzkiej (koordynatora projektu), Uniwersytetu w Vigo (Hiszpania), Uniwersytetu w Salento (Włochy), Uniwersytetu Technicznego w Kaunas (Litwa), Uniwersytetu Azorów (Portugalia), oraz firmy szkoleniowej FEMXA. Celem działań konsorcjum jest zwiększenie konkurencyjności organizacji, zatrudnialności i kwalifikacji zawodowych. Do rozwoju wiedzy, umiejętności i kompetencji osobistych, społecznych, kulturowych i zawodowych ludzie potrzebują dostępu do wysokiej jakości nauczania i uczenia się oferowanego na różne sposoby i w różnych warunkach.

Kolejny sukces zespołu Voxel Research Lab to trwający 2,5 roku projekt dotyczący technologii immersyjnych. Jest on już ósmym z kolei, który będzie realizowany przez naukowców z Instytutu Mechatroniki i Systemów Informatycznych dzięki wsparciu programu Erasmus+.

Politechnika Łódzka otrzymała do realizacji trzy nowe projekty europejskie finansowane z programu Erasmus+. Narodowa Agencja Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności każdemu z nich przyznała maksymalne dofinansowanie, czyli 400 tysięcy euro. Ich tematyka wiąże się z działaniami mającymi na celu zwiększenia szans na zatrudnienie świeżo upieczonych absolwentów, edukacją łączącą wiedzę i zrozumienie Celów Zrównoważonego Rozwoju z rozwijaniem inteligencji emocjonalnej oraz projektowaniem immersyjnych doświadczeń 3D i wykorzystaniem wirtualnej rzeczywistości.

W tej edycji konkursu na liście znalazło się w sumie 14 projektów, a wynik PŁ należy do najlepszych.

Natalia Krzyżaniak i Patryk Goszczyński, studenci kierunku Human-Computer Interaction prowadzą projekt dotyczący wykorzystania gier komputerowych jako narzędzi badawczych. Autorka badań wyjaśnia jaki jest ich cel.