Rektor PŁ prof. Sławomir Wiak przekazał Regionowi Ziemi Łódzkiej NSZZ Solidarność historyczny sztandar, pochodzący z roku 1980.
Rok po jubileuszowej, 25. Inauguracji Roku Akademickiego dla studentów Centrum Kształcenia Międzynarodowego PŁ, przysięgę złożył kolejny rocznik.
Senat Politechniki Łódzkiej zatwierdził kandydaturę Włodzimierza Fisiaka na stanowisko kanclerza Politechniki Łódzkiej, przedstawioną przez rektora prof. Sławomira Wiaka na posiedzeniu 26 września.
Ponad 270 gości z 42 krajów świata, w tym 90% prelegentów zagranicznych, przyjechało we wrześniu na Politechnikę Łódzką na Międzynarodową Konferencję Naukową ECAADE (Education and research in Computer Aided Architectural Design in Europe) pod patronatem Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Zdobywcy medali w klasyfikacji generalnej Akademickich Mistrzostw Polski 2018 otrzymali jednorazowe stypendia Klubu Uczelnianego AZS Politechniki Łódzkiej.
Liczne grono cudzoziemców dołączyło do studentów Centrum Kształcenia Międzynarodowego. Rozpoczęcie roku akademickiego dla studentów wymiany odbyło się 28 września.
Polska Komisja Akredytacyjna przyznała ocenę wyróżniającą dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn na Wydziale Mechanicznym PŁ.
Zespół Lodz Solar Team z Politechniki Łódzkiej wygrał międzynarodowy wyścig pojazdów elektrycznych napędzanych energią słoneczną iLumen European Solar Challenge.
Jesteśmy drużyną Raptors z koła naukowego SKaNeR przy Instytucie Automatyki. Studiujemy na różnych kierunkach - od automatyki i robotyki, przez informatykę do inżynierii kosmicznej. Współpracujemy też z doktorantami z Wydziału Nauk Geograficznych UŁ.
Uczestniczymy w konkursach University Rover Challenge (URC) - największym na świecie amerykańskim konkursie robotów marsjańskich oraz w European Rover Challenge (ERC) organizowanym w Polsce.
Zmiany na rynku pracy wymuszają na wszystkich jego uczestnikach szybkie dostosowanie się do nowych trendów, wymagań formalnych i oczekiwań zarówno pracodawców, jak i pracowników. Dynamiczny rozwój otoczenia biznesu, technologii i potrzeb konsumentów powoduje, że systemy edukacji szkolnej i wyższej muszą reagować na te zmiany i dostosowywać się do nowych wyzwań.